31 октября 2018 года в нашей гимназии прошел городской семинар для учителей начальных классов «Театральная педагогика в продвижении чтения», во время которого были проведены пять мастер-классов.

Семинар открыла директор  МАОУ Гимназия №205 Сажина Татьяна Валентиновна, которая предложила педагогам подумать, какими знаниями и умениями должен обладать учитель, чтобы, входя в класс, оживлять неживое, преобразовывать неприглядное, изменять банальное. Приемы театральной педагоги, используемые в нашей гимназии, способны помочь в работе с современными школьниками, именно о них готовились рассказать учителя гимназии.

Продолжила встречу екатеринбургский поэт и писатель Елена Мамонтова.  Она рассказала, как увлекает ребят беседами о поэзии, о средствах художественной изобразительности и тайнах слова. Елена Мамонтова почитала свои стихи, и это помогло учителям настроиться не только на учебу, но и на творчество.

Пискулина Виктория Петровна на мастер-классе «Театральная педагогика в продвижении чтения» рассказала, что для  достижения результата в обучении  ребенок должен прожить урок, прочувствовать материал, ощутить его различными органами чувств. Индивидуальные и групповые работы гимназистов удивили участников мастер-класса простотой и многозначностью, разнообразием техник исполнения и глубиной чувств.

На мастер-классе Яшкиной Клары Ильиничны «Читательский дневник: за и против»  учителя рассуждали о пользе и вреде читательских дневников, о сложности их ведения и оценивания. Клара Ильинична  представила  несколько видов читательских дневников: традиционный, электронный,   дневник с шаблоном, творческий дневник. По окончании мастер-класса педагоги сделали вывод, что ведение читательских дневников помогает продвижению чтения, воспитывает потребность читать, а навыки ведения такого дневника могут пригодиться в дальнейшем в любой сфере деятельности.

Ушакова Ольга Витальевна провела мастер-класс «Книги с дополненной реальностью для развития фантазии, воображения и актерских качеств».

Ольга Витальевна  пригласила подумать над тем, что в век высоких технологий детям всё труднее отказаться от мобильных устройств,  поэтому приходится совершенствовать формы и методы работы.  Развить фантазию, воображение, оживить урок, вызвав у гимназистов интерес, помогает гибридная книга. Учитель представила разные виды гибридных книг, более подробно рассказала о книгах с дополненной реальностью, при чтении которых «оживают» привычные нам печатные страницы. Работа с такой книгой позволяет использовать гаджеты в образовательном процессе, привлекает школьников и усиливает образовательный эффект.

Потлова Ирина Юрьевна на мастер-классе «Читательский дневник как произведение искусства» представила один из видов читательских дневников – творческий, который читатель может сделать своими руками.  Вид дневника может быть связан с названием произведения или  с главным героем. Например, в читательский дневник по рассказу В. Драгунского «Кот в сапогах» ученик поместил бумажный сапожок, в который вложил записки с кратким содержанием рассказа, списком героев и к тексту. Понятно, что обучающийся не только прочитал и понял, о чем идет речь, но и прочувствовал данное произведение.

Подсекаев Андрей Александрович  на мастер-классе «Мобильная библиотека в работе учителя начальных классов» рассказал, как предоставить школьникам доступ к ресурсам сети Интернет. Мобильная библиотека  - это своего рода информационный центр школы, где, кроме основного библиотечного фонда, собраны еще и электронные носители  информации. Наличие таких библиотек позволяет оперативно найти нужную информацию.

В конце семинара были подведены итоги при помощи программы Plickers. Гости, посетившие семинар и мастер-классы, остались довольны работой, что и продемонстрировали, отвечая на вопросы организаторов мероприятия.

Маркова Ирина Михайловна